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1:乡土性:乡村教师作业设计的另一向度
2:“双减”政策背景下高质量作业设计的理念遵循与路径
3:地方政府参与大学附属学校管理的演变、隐忧与纾解
4:新时代中小学校评价:政策导向、实践困境与改进策略
5:技术现象学视域下生成式人工智能赋能教师:技术作用、现实隐忧与应对路径
6:教师合作中的专业自主权探究
7:乡村幼儿园教师观察能力的价值澄清、现状审视和提升路径
8:小学国防科技教育综合学习的课程建设
9:单元整体教学的现实困境、内在逻辑与发展路径
10:中小学生学习力的生成、提升与拓展研究
11:AIGC助力科学教育资源建设的价值、挑战和进路
12:AI赋能中小学智慧体育教学的新样态研究
13:协同育人视域下幼儿园“星级爸妈”家庭教育项目实践探索
14:新时代大学生思想政治教育的理论依据与建设思路——评《新时代大学生思想政治教育新任务新策略研究》
15:面向成就导向的初中化学“教—学—评”一体化模式构建与实施研究——评《对话:初中化学教学》