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1：凸显核心素养 创新试卷结构——2024年山西省初中学业水平考试语文试题分析
2：坚持素养立意 关注数学本质——2024年山西省初中学业水平考试数学试题分析
3：落实立德树人启智润心 强化素养立意以考促教——2024年山西省初中学业水平考试英语试题分析
4：基于入学准备的儿童学习品质的指标及测评研究
5：论家校社协同育人的“行动”进路
6：乡村少年地方感：价值取向、生成困囿及培塑路向
7：中小学跨学科教研的价值意蕴、现实危机与实践路径——基于AGIL模型
8：中小学教师教学案例的撰写
9：中小学劳动教育课程高质量建设的价值定位、现实困境与实践路径
10：核心素养导向下学科实践活动的模型构建与实践路向
11：论教学中学生个性发展的三重逻辑
12：项目式学习对学生英语学习成效的影响——基于元分析的检验
13：数字化赋能高职学前教育专业课程教学模式的建构——评《数字化教育探索与研究》
14：立足深度学习推进中学英语单元整体教学——评《中学英语单元整体教学设计的路径与实施》
