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1：劳动教育的认识误区与时代进路
2：新时代生命教育：本质内涵、时代使命与实践路径
3：“双减”政策背景下的中小学课后服务优化研究——基于公共责任视角的分析
4：跨越学习边界：学习观视域下教育评价的问题与突围
5：新时期特殊教育发展共同体建设探究
6：教学评一体化视域下跨学科教学教师角色：期待·困厄·生成
7：教育家精神引领中小学教师队伍高质量建设：逻辑与路径
8：统编教材教学中教师的创造性转化及其实践路向
9：数字技术赋能革命文化教育的意义、隐忧与实施路径
10：课堂教学中的“知识过密化”现象及应对
11：学科观念下知识教学的形成机制与推进策略
12：交往行动理论视域下教学交往实践中的学生“假象主体”及应对
13：在小学英语教学中融入生活化理念——评《基于儿童生活的小学英语教学实践探究》
14：新课标背景下小学数学教学设计优化研究——评《小学数学教学设计》
