教育理论与实践杂志2025年第13期文章列表

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1：培育儿童“身体意识”：舒斯特曼身体美学的教育阐释

2：身体主体视域下劳动教育的价值逻辑与实践路向

3：乡村学校教学空间现代化建设：内涵要义、现实境遇与推进策略

4：学校课程治理现代化的隐性阻扰与推进路径

5：“身在乡”到“心入场”：新生代乡村教师身份认同重塑

6：共生理论视域下乡村学校引领校家社协同育德共生系统的逻辑理路与实践路径

7：课程知识的伦理逻辑

8：ChatGPT时代教研员知识权威的消解与重构——基于后喻文化理论的视角