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作者：盖平运;
单位：华东师范大学教育学部;
摘要：“身体意识”是理查德·舒斯特曼身体美学理论的核心概念，是促进儿童身体复归的重要契机。通过对儿童身体教育“内/外立场”的考察发现：其立论前提难以成立，致使儿童身体深陷“二元对立”的思维范式，呈现出被压抑、异化和拆解的困境。身体美学视域下，儿童身体意识的基本立场是：强化感性认知，完善身体经验的整体性；拓展实践体验，建构身体存在的主体性；关注反思整合，提升身体运用的自觉性。这一立场为儿童身体困境的解决提供了系统性指导。儿童身体教育应当进行转向：首先是由技到艺，激发儿童身体的感性体验；其次是化欲为情，关注儿童生活情境的营造；最后是肉身成道，敞开身体智慧发展的生命结构，进而促进儿童身体意识的培育。
关键词：儿童;身体美学;身体意识;身体教育;儿童身体;具身认知
基金资助：国家社会科学基金2021年度教育学重大课题“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”（课题编号：VFA210006）的研究成果
