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作者：徐建;
单位：苏州工业园区星港学校;
摘要：<正>小学阶段，学生正处于语感、逻辑思维、语言表达技能发展的关键时期，同时也是形成独立价值观和英语核心素养的重要时期。传统英语教学模式聚焦于词汇、语法规则等语言知识的掌握，无法激发学生的学习兴趣、创造力，不利于培育其学习品质、思维能力以及文化传承意识。因此，小学英语教学改革势在必行。生活化理念的引入，为小学英语教师进行系统性英语教学提供了新视角、新方法和新思路，它强调以英语教学内容或课程教学任务为切入点，融入日常生活中的元素、情境或语言，促使学生循序渐进地拓宽英语学习认知范围，使学生在生活化环境中增强自身的英语听说读写综合能力，充分彰显英语学科的育人价值。
基金资助：苏州市教育科学“十四五”规划课题“具身认知视域下小学英语综合实践活动设计与实施的研究”（课题编号：2023/LX/02/088/09）的研究成果
