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作者：汪露露;李召存;罗浩;
单位：华东师范大学教育学部;赣南医科大学人文社会科学学院;
摘要：在新时代背景下，从入学准备视角进行儿童学习品质评价有助于指导儿童顺利进行幼小衔接，增强儿童的可持续成长潜能，进而为其终身学习提供持久支撑。通过收集、分析与修订数据三个环节可以完成基于入学准备的儿童学习品质评价指标“能力动机、意志品质、学习策略、互动适应”四维结构的初步构建。在此基础上，通过对《基于入学准备的儿童学习品质家长评价量表》进行项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析、信度分析、效度分析等方式证明量表信效度良好，是科学、合理测量我国入学准备领域儿童学习品质发展状况的有效本土化工具。
关键词：儿童学习品质;入学准备;家长;评价量表;能力动机;意志品质;学习策略;互动适应
基金资助：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心优势学科培育类课题“科学幼小衔接背景下儿童入学准备评价研究”（项目编号：2022-02-009-BZPK01）的研究成果
