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作者：石颐园;侯雪梅;康宪刚;翟秀蕊;潘嘉君;
单位：太原市教研科研中心;太原市小店区教研科研中心;太原市第六十三中学校;阳泉市第十九中学校;太原市成成中学校;
摘要：2024年山西省初中学业水平考试数学试题以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据命题，同时适度体现2022年版课程标准理念。试题基本特征为：全面落实立德树人根本任务，凸显学科育人导向；依据学业质量标准，科学评价核心素养；基于学科一般观念，彰显课程内容结构化；关注数学学科本质，体现通性通法；加强综合与实践，导向育人方式变革。初中数学教师要根据初中学业水平考试数学命题的导向，坚持素养导向，促进课程目标整体实现；严格依标教学，发挥学业质量标准作用；基于一般观念，全面实施单元整体教学；立足真实情境，强化综合实践与深度探究进一步改进教学。
关键词：山西省初中学业水平考试数学试题;素养立意;数学本质;一般概念;真实情境
