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作者：李民生;尉俊强;冯春芳;黄琲珺;
单位：临汾第三中学校;
摘要：中共中央国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》强调要建设一支高素质专业化的教师队伍，促进教师终身学习和专业发展。教学案例是作为教师教学实践的重要记录与反思工具，具有情境性与过程性、合作性与分享性等特点。教学案例撰写对中小学教师专业知识储备、专业能力提升、学习共同体的建构等具有不可替代的重要作用。教学案例可以记录日常教学过程、总结教学成功经验、反思教学实践中的问题、梳理教学研究成果、开展教学案例研讨等。
关键词：中小学教师;教学案例撰写;记录整理法;经验助推法;反思提升法;教学研究法;团队研讨法
