来源：期刊VIP网 时间：
作者：陈俊珂;邵林萍;
单位：河南师范大学教育学部;
摘要：乡土社会是中国社会的基层，中国社会是乡土性的。乡土性是乡村教育的文化底色，在作业设计中融入乡土性具有增强乡土文化认同、唤醒乡土文化自觉、传承与发展乡土文化等独特的价值；通过融入优秀的乡土文化、学生的生活实践、当地的农业生产活动的作业内容，可发挥乡土性作业设计的教育价值。通过设计具有乡土特色的作业、创新乡土性作业的形式、注重乡土性作业设计的持续性与系统性、开展乡土特色的作业管理可以提升乡村学校的教育教学质量。
关键词：乡村教师;乡土性;作业设计;乡土文化
基金资助：2021年河南省哲学社会科学规划年度项目“河南省乡村教师资源优化配置研究”（项目编号：2021BJY023）的研究成果
