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作者：王文娉;
单位：苏州工业园区第一中学;
摘要：<正>初中化学课堂对话对“教—学—评”一体化教学模式的建构发挥了促进作用，特别是对学生掌握知识、训练思维、提升核心素养起了十分重要的作用。在初中化学课堂教学过程中，教师通过主动设置对话机会可以让课堂充满生机与活力。由徐志强主编的《对话：初中化学教学》为学生如何高效学习初中化学提供了很好的借鉴。全书共九章，分别是初中化学课堂对话的含义；初中化学课堂对话的形式；初中化学课堂对话应注意的问题；在课堂对话中营造和谐师生关系；在课堂对话中构建知识结构体系；在课堂对话中渗透学科核心素养；在课堂对话中培养实验设计能力；在课堂对话中提升化学思维品质；初中化学课堂对话研究的反思。
基金资助：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“初中化学‘教—学—评融合’的课堂教学实践研究”（课题编号：D/2020/02/158）的研究成果
