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作者：薛二勇;闫鸿岗;李健;
单位：北京师范大学中国教育政策研究院;北京师范大学国际与比较教育研究院;
摘要：加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，既需要明确教育强国建设的顶层设计与战略规划，也需要明晰实践推进的政策方案和发展路径。从教育的政治属性、人民属性、战略属性来看，教育强国建设面临四大转型要求。在发展导向上，从注重物质增量式发展为主导的规模配置向重视软件内涵式发展为核心的提质增效转型；从教育标准上，从“标准化”引导下的统一性教育向“多样化”需求催生的多彩性教育转型；在教育方式上，从“固定化”为主的教育方式向“泛在化”为主的智能教育转型；在决策范式上，从“经验主义”主导的教育决策向“循证决策”驱动的监测评估转型。基于转型推进，最终建成教育自身质量强、对国家发展支撑强、国内和国际认同强的教育强国。
关键词：教育强国;;转型推进;;高质量教育体系建设;;教育综合改革
基金资助：国家社会科学基金重点项目“新时代思政政治教育体系建设体制机制研究”(项目编号：21VSZ004)研究成果
