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作者：刘邦奇;聂小林;王亚飞;袁婷婷;赵子琪;张国强;
单位：科大讯飞教育技术研究院;西北师范大学教育技术学院;
摘要：生成式AI作为人工智能技术的最新突破以及新质生产力的典型代表，为经济社会发展注入了强劲动能，也正深刻影响着教育教学领域。生成式AI教育应用目前仍处于起步阶段，虽然讨论度高、潜力巨大，但实际应用价值尚未充分发挥，亟需厘清技术推广应用的关键问题，积极推进生成式AI在教育教学中的合理运用。基于这一背景，《2024智能教育发展蓝皮书》从理论与实践相结合的视角，对生成式AI教育应用的参考框架、典型场域和实践价值进行了系统的梳理和研究。2024年9月21日，教育部科学技术与信息化司领导、中国教育技术协会领导、教育部教育数字化转型咨询专家等在西北师范大学与科大讯飞联合举办的第六届智能教育论坛上正式发布了该蓝皮书。该研究首先概述了生成式AI的内涵、特点和应用参考框架，分析了其在自然语言理解、内容生成和逻辑推理方面的能力；其次，梳理和阐述了生成式AI在教学、学习、评价、管理和科研等教育场域的应用，并提出了相应的应用策略；最后，讨论了生成式AI对教育实践的价值，包括人才培养、教育环境、教学方式、学习方式、教育评价和教育治理的转型变革。旨在为教育大模型的研发者、应用者和评估者开展生成式AI教育应用研究与实践提供借鉴和参考，激发更多关于如何利用生成式AI推动教育创新的思考和讨论，以促进生成式AI在教育中的合理应用和创新实践。
关键词：生成式AI;;智能教育;;技术框架;;应用场域
基金资助：全国教育科学规划2023年国家重大课题“新一代人工智能对教育的影响研究”(项目编号：VGA230012)阶段性研究成果
