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作者：王友缘;陈梦瑶;
单位：上海师范大学学前教育学院;陕西学前师范学院幼儿教育学院;
摘要：儿童主体能动性研究在国际范围内获得广泛关注，其概念正在被重新审视。主体能动性存在内在的紧张关系，即主体能动性与社会结构、个人的能动性与社会的能动性的二元对立。这一紧张关系被儿童主体能动性理论直接移植，并在新童年社会学与《儿童权利公约》的推动下进一步加剧。在调和及其超越这一紧张关系的背景下，儿童主体能动性研究呈现四种不同的理论进路：自由主义范式、社会文化范式、后结构主义范式与实用主义范式。四种范式的理论解释力及在经验研究中的影响各有不同。对于我国学者来说，在开展相关研究的过程中，不仅要把握儿童主体能动性研究的核心论争与前沿趋势，参与到儿童主体能动性研究的学术建构中，也要助力打破全球北方的主导局面，发出中国学术的声音。
关键词：儿童;;主体能动性;;童年研究;;新童年社会学
基金资助：教育部人文社会科学研究青年课题“中国父母社交网络‘晒娃’的儿童隐私问题研究”（批准号：22YJC880082）
