来源：期刊VIP网 时间：
作者：高璐;
单位：内蒙古自治区包头稀土高新区稀土之星幼儿园;
摘要：幼儿园角色游戏是帮助社会角色单一、生活经验严重不足的幼儿拓展经验和发展能力的重要手段，其高质量发展离不开教师的有效支持。为打破“角色游戏是假游戏”的错误认知，幼儿园教师要深化游戏理论认识，推动角色游戏教育目标与幼儿自主参与的有效融合。在组织上要采取真实环境与区域留白相结合、高结构材料与低结构材料互补的方式，优化幼儿的角色游戏空间及其实施过程。在支持策略上，教师要基于幼儿的核心经验，充分把握幼儿的游戏状态，为幼儿的角色游戏创设具有支持性的心理氛围，推动角色游戏的深入和高质量发展。
关键词：角色游戏;;自主游戏;;教师支持
基金资助：内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“游戏课程化背景下‘星星小镇’幼儿社会体验游戏的实践研究”（课题编号：2019YGH021）
