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作者：李春慧;冯建军;
单位：南京师范大学道德教育研究所;
摘要：适合的教育坚守儿童本位和人学立场，关注具体的儿童，旨在促进每个儿童全面而个性的发展，成就每个儿童的生命，是新时代公平而有质量的教育。适合的教育以自然主义教育理念为指导，尊重儿童的天性和身心发展规律；遵循儿童的视角，关照儿童的独特性和差异性；借助马赛克方法与儿童一起建构适合儿童的教育。现实教育活动中，成人中心主义对儿童发展的控制，数字化教育方式和加速教育对儿童成长空间的压缩、自由生长时间的剥夺、自然发展路径的阻碍，影响了儿童生命的健全发展和适合的教育的开展。树立适合的教育观，将教育视线转向具体的儿童，归还儿童自然发展的权利，为每个儿童提供弹性化学习活动，是突破儿童生长困境的有效路径。
关键词：适合的教育;;自然主义教育;;儿童的视角;;马赛克方法
基金资助：2022年度江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题“‘适合的教育’的基本理论与实现路径研究”（项目编号：A/2022/a3）;; 江苏省研究生科研与实践创新计划项目“当代人生命意义失落与回归的教育路径研究”（项目编号：KYCX23-1567）
