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作者：刘铁芳;罗雨瑞;
单位：湖南师范大学教育科学学院;
摘要：时至今日，智能技术的深度渗透不仅拓展了儿童发展的可能性，也使他们的成长面临前所未有的挑战。一方面，技术极大地拓展了儿童的智力空间，使他们的自主性与独立性得到提升；另一方面，技术模糊了自然、社会与文化的边界，导致儿童在过度依赖中逐渐失去与世界的深度联结。由此，儿童教育在智能时代始终处于一种张力之中：既要回应显性的“适应”诉求，顺应社会技术化的现实要求，彰显儿童的创造性与独立个性；又要回应更为根本的“超越”诉求，引导儿童回返生命的原点，重建与自然、他人和文化的和谐关系。唯有在适应与超越的双重维度中寻求平衡，教育才能守护并成全儿童天性的生长，为儿童走向整全成人奠定深厚根基。
关键词：儿童教育;;智能时代;;整全成人
基金资助：国家社会科学基金重点项目“中国教育传统的哲学阐释”（项目编号：AAA240016）
