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作者：冯婉桢;檀传宝;
单位：北京师范大学教育学部;
摘要：幼儿园师德建设应以教育家精神为引领进行系统构建。首先，幼儿园应确立多层面师德建设目标，在教育家精神的指引下，实现价值引领、原则指导与规则约束的同步作用，个体师德与群体师风的同向提升，内外部伦理环境的协同共塑。其次，幼儿园应践行全方位师德建设路径，通过环境浸润、专业赋能、制度支撑三条路径全面影响每一位教师。最后，幼儿园应立足道德共同体立场实施师德建设联动机制，加强管理者的道德领导，畅通多方主体间的道德对话，促进幼儿教师的道德反思，增强制度环境的道德属性。
关键词：教育家精神;;师德建设;;幼儿园
