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作者：李钰燕;蔡骊娆;梁梦琳;田彭彭;
单位：广西教育研究院基础教育研究所;广西壮族自治区卫生健康委员会幼儿园;广西幼儿师范高等专科学校学前教育学院;北京市海淀区教师进修学校学前教育研修室;北京师范大学未来教育学院;
摘要：学前教研是县域学前教育高质量发展的重要支撑，对促进教师专业化发展、提高幼儿园保教质量有重要作用。为了实现县域学前教研的高质量发展，一是要回归教研工作的价值本体，优化教研制度设计，充分赋权和赋能幼儿园教师；二是要树立循证教研思维，关注教研过程，强化教师对教研过程的反思；三是要树立科学的评价理念，通过过程性、发展性评价来为县域学前教研活动提供有效反馈，推动县域学前教育保教实践的持续改进。
关键词：县域学前教研;;教研制度;;循证教研;;教研评价
基金资助：广西教育科学“十四五”规划2024年度委托重点课题“广西学前教育普及普惠发展水平质量监测体系研究”（项目编号：2024AA27）
