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作者：祁东方;郭星;
单位：山西大学教育科学学院;
摘要：作为富有批判精神与民主情怀的美国批判教育学家，吉鲁敏锐地看到了美国公民教育面临着理想的遗忘、政治性质的遮蔽等方面的挑战，难以培养出民主社会所需要的公民。为此，吉鲁从理性、关怀、美德三个维度构建了公民教育观，即聚焦批判性思维形成公民理性、依托激进人文主义增进公民关怀、基于公民勇气践行公民美德。吉鲁力图通过发挥批判教育学的理论效力、回归学校的公共领域角色、推动教育者成为转化性知识分子来实现其公民教育的理想蓝图。吉鲁的公民教育观是在批判保守与激进公民教育理论的基础上形成的，他发展了公民教育的理论范式，推进了公民教育的研究，有助于我们省思全球化背景下公民教育的发展，培育推动时代进步与社会发展的公民。
关键词：吉鲁;;公民教育;;公民教育观;;批判教育学;;全球公民
基金资助：2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“百年来《中国教育社会学》教材建设研究”（项目批准号：BAA230053）
