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作者：姜帅合;吴南中;王娟;
单位：信阳师范大学法学与社会学学院;西南大学教师教育学院;信阳师范大学;
摘要：教师教育体系是指围绕教师培养形成的一系列相互关联的支持系统。当前教师教育体系亟待从过往的增量扩规发展,全面转向以提质增效、创新驱动、过程强化、评价优化为主要特征的高质量发展。在迈向高质量教育体系的过程之中,人工智能的嵌入可以有效为高质量教师教育体系提供建构理念、创生内容、建构方法和建构过程等支持,其逻辑体现为人工智能裹挟智慧思维支持教师教育体系的治理体系重构,人工智能蕴含知识创生方式创新教师教育体系的模式重建,人工智能沟通教师全生命周期支持教师教育过程优化,人工智能创新教师教育体系研究范式支持学术创新。要实现数字赋能高质量教师教育体系的建构,需要强调多元主体在场强化技术参与模式;以多样化平台建构支持教师教育体系生成;以“历时+共时”交织空间建立教师教育体系建构的主体互动逻辑;以权责一致的关系重塑建构教师教育体系的运行秩序。
关键词：人工智能;;赋能;;高质量教师教育;;维度;;路向
基金资助：河南省哲学社会科学规划项目“比较法视野下的人工智能立法研究”(项目编号:2024CFX00033);; 2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“三师一体,三课融通,三教联动——师范院校教师教育文化建设的实践探索”(项目编号:2024SGJLX0137)阶段性研究成果
