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作者：宋敏;饶从满;
单位：东北师范大学国际与比较教育研究院;北京师范大学国际与比较教育研究院;
摘要：为应对教师招聘难与流失严重的现实困境，提升教师质量以促进经济发展，在循证理念备受推崇的政治氛围中，英国近年来以“基于高质量证据”构建贯穿教师整个职业生涯的世界一流发展线路为目标，着力建设高质量教师教育体系。为此采取的建设举措主要包括：建立并完善教师发展框架，引领高质量教师教育体系建设；优选并健全教师教育机构，打造高质量教师教育的供给体系；优化对投入和过程的质量审查机制，健全高质量教师教育的质量保障体系；加大建设资金投入，引导和支持高质量教师教育体系建设。英国在建设高质量教师教育体系的过程中呈现出了以支持教师持续发展为着眼点，以“科学”证据为基础的特征。虽然英国高质量教师教育体系建设过程中遭遇的问题与挑战表明计划与实施还有待完善，但是英国高质量教师教育体系建设的思路与方式却值得思考和借鉴。
关键词：英国;;高质量;;教师教育体系;;教师发展
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高质量教育体系建设的国际比较与中国的战略选择研究”（项目编号：22JJD880006）
