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作者：高飞;代林利;
单位：浙江树人学院民办高等教育研究院;
摘要：目前，世界各国日益重视高等教育教学的数字化转型，但也面临着制度保障不健全、改革开展不深入以及态势把握不全面等一系列问题。近年来，爱尔兰在该领域逐步呈现出整体性治理的趋向，有效回应了上述挑战。整体性治理强调借助对话沟通、共享合作以及集聚整合来解决部门割裂、责任分散、协调不足等新公共管理运动产生的弊病。爱尔兰通过强化治理目标，出台协同性政策规章；优化治理过程，建立集成性平台体系；追踪治理结果，依托多样化质保方式，有力地促进了教学与技术之间的融通，进而维护了在信息领域的全球领先地位。展望未来，爱尔兰的高等教育教学数字化转型尚需在深化治理领域向度、拓展治理组织广度以及加大治理行动力度等方面继续着力。
关键词：爱尔兰;;高等教育教学;;数字化转型;;整体性治理
基金资助：教育部人文社科一般项目“境外主体独立办学的回应性监管机制构建研究”（项目编号：22YJE880001）
