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作者：王帅杰;
单位：华东师范大学国际与比较教育研究所;
摘要：话语制度主义作为比较教育中新制度主义“第五种”理论体系，强调将观念与话语的内容及其交互过程作为阐释制度和政策变迁的主要分析视角，不仅对比较教育中既有研究理论做出回应，也让比较教育能够在当今教育改革受国际社会动态发展影响的现实情景中展开研究。在比较教育中，话语制度主义能够揭示出全球与地方教育话语背后复杂的互动关系，重视比较教育中考察教育改革从全球到地方的再语境化过程，强调比较教育关注全球与地方微观话语之间交互的动态情景。话语制度主义在比较教育中的引入有助于比较教育关注教育政策与制度变迁背后的行动者力量，弥合全球化时代比较教育研究中全球与本土之间的割裂，让比较教育研究者关注到宏观层面下微观力量对教育制度和政策的影响。面向未来，融入权力的分析视角、结合其他研究方法、与世界文化理论相互协同，将可能成为话语制度主义在比较教育中的发展方向。
关键词：话语制度主义;;比较教育研究;;新制度主义;;政策观念转向
