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作者：蔡庆悦;范昕若;
单位：北京市委前线杂志社政治部;纽约大学专业研究学院;
摘要：作为基于自然语言处理的新型数字技术，生成式人工智能在基础教育领域具有广阔的应用场景和数据来源，生成式人工智能所代表的不断涌现的数字技术的快速发展和迭代升级必将对基础教育事业产生深远的影响，对素质教育人才培养模式起到一定的变革优化和赋能改良效应，能够改善知识的生产与传播方式，进行有针对性的个性化培养，推动教育资源的有效管理。生成式人工智能在以其强大的智能技术范式重塑基础教育的过程中，也对现行的“以人为本”的创新人才培养体系产生了一定的风险，导致数据驱动的信息认知风险、技术至上的主体弱化风险以及数字化教育的数据治理风险。生成式人工智能重塑基础教育的使能策略是：坚守数字道德伦理，提高师生的数字素养水平；回归以人为本的教育本位，辨明人工智能技术本质及其在基础教育中的作用；完善数字教育，坚持高质量数据治理模式。
关键词：生成式人工智能;;基础教育;;道德伦理;;以人为本;;数字教育
基金资助：北京市社会科学基金重点项目“基于算法的数据资本垄断及其规制研究”（项目编号：23KDA006）的阶段性研究成果
