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作者：吕武;
单位：江苏第二师范学院教育学部;
摘要：学校文化是学校成员对学校教育、生活、环境等赋予意义的高度凝练和萃取升华，是学校师生员工在教育生活中共同创造或接纳生成的理念思想与行为方式，以及由此产生的物质和非物质文化产品的总和。学校文化并非一种纯粹的主观表达，而是一种被学校成员认同并共享的文化事实。学校文化建设有从理念建构到具体实践、从具体活动到理念生成、理念生成与具体实践共融互进三种基本逻辑。近年来，学校文化建设越来越受到重视，但就发展而言，其与实践要求还存在一定的差距。学校在进行文化建设中应动员学校成员普遍参与，积极吸纳外部资源，将学校文化建设和学校具体工作相融通，建构学校文化发展循环，形成学校文化自觉和可持续发展机制。
关键词：学校文化;;文化事实;;具体活动;;理念生成
基金资助：教育部人文社会科学研究青年项目“我国家庭式婴幼儿托育机构支持与规范路径优化研究”（项目编号：22YJC880054）的阶段性研究成果
