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作者：刘一夫;罗红艳;
单位：河南师范大学教育学部;
摘要：建设教育强国是一项复杂的系统工程，关键抓手是推进教育科技人才一体化发展。推进教育科技人才一体化发展，要认识其本质属性，厘清其底层机理，审视其条件基础。对照教育强国复杂系统工程良性循环畅通的目标要求，教育科技人才一体化发展还存在多个维度的矛盾张力，包括前端不良牵引和后端评价顽疾的认知导向张力，要素循环不畅和枢纽功能失衡的运行梗阻张力，以及多元共治困境和资源共享不足的生态支撑张力。锚定加快建成教育强国战略目标，需要进一步同构方向，完善领导评价机制，实施项目运作，加强教育科技人才一体化发展的目标聚合；进一步焕新动力，推动复杂系统要素流转与功能畅通，锻造教育科技人才一体化发展的内驱引擎；进一步守持平衡，加强内外部治理，健全生态支撑体系，增强教育科技人才一体化发展的战略韧性。
关键词：教育强国;;教育科技人才一体化;;认知导向;;领导评价机制;;焕新动力;;守持平衡
基金资助：国家社会科学基金教育学重大课题“教育科技人才协同推进中国式现代化的机制与路径研究”（课题编号：VFA230003）的研究成果
