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作者：金楠;刘锦诺;
单位：华东师范大学教育学部;哈尔滨师范大学教育科学学院;
摘要：作为一种“共在”的现实,数智时代的到来为学校美育发展提供了新的机遇。在数字智能技术的影响与介入下,学校美育使得个体的审美感受力、审美创造力和审美想象力都得到了显著的发展与提高。同时,数字智能技术在学校美育中所带来的挑战亦不容忽视。情感遮蔽、身体缺场以及价值消解等问题逐渐浮现,对学校美育的发展构成了严峻的考验。为了有效应对这些挑战,学校美育必须积极适应数智化时代的发展趋势,首先要将美育实践的原点聚焦到人的审美素养培育上来。其次,加强数字智能技术在美育实践场域内的伦理规制,守正数字智能技术的育人取向。最后,明确数字智能技术的价值旨归,以数智与美育合力促进人的全面发展,不断推动数智与学校美育走向“共生”。
关键词：数智时代;;学校美育;;审美素养;;美育评价
基金资助：国家社会科学基金教育学青年课题“五育融合背景下美育以美培元的实践路径探析”（课题编号：CLA210282）研究成果之一
