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作者：陈嘉晟;孙逸芸;张文明;杜晓利;
单位：华东师范大学教育学部;上海市教育科学研究院教育部“教育大数据与教育决策”实验室;华东师范大学社会发展学院;
摘要：城市校外科学教育资源的非均衡配置是制约早期科学人才培养的难题。为探究其空间演化规律与驱动机制,以上海市为典型案例,运用2019—2023年区级面板数据及多种计量模型进行分析。研究发现,城市内部的校外科学教育资源呈现“中心集聚、外围离散”的典型格局,且政府与市场两类供给主体在空间上未能形成有效协同互补。实证结果表明,区域财政供给结构与人口需求是驱动这一空间分异的核心因素。基于此,建议结合区域人口结构和在校生规模,合理规划校外科学教育资源布局;优化区域财政供给结构,对资源薄弱区域实施精准支持;出台差异化激励政策,引导多元主体的空间互补与功能融合,以期为我国各类城市构建均衡、高效的科学教育生态提供决策参考。
关键词：校外科学教育;;资源配置;;空间格局;;驱动因素;;教育均衡
基金资助：全国教科规划教育部青年项目“区域一体化发展视角下长三角高校毕业生流动趋势、影响因素与政策意蕴研究”(项目编号:EIA220521);; 上海市教委非竞争性社会科学课题“上海市青少年校外科学教育资源布局的时空演化及其影响因素研究”阶段性研究成果
