来源：期刊VIP网 时间：
作者：杨晓宏;尹淑娟;郑成栋;蔡玉芸;
单位：西北师范大学教育技术学院;包头师范学院信息科学与技术学院;
摘要：该研究通过剖析乡村小规模学校教学效能现状,明确文化回应的核心内涵与乡村小规模学校的文化回应特殊性。基于国家中小学智慧教育平台,从课程与教学内容文化融入、教师文化回应能力提升、教学模式与策略文化交织、家校社文化互动机制构建等方面构建提升策略,创新性地提出了校本梯田(TIER)课程和Tri-C PBL三维协同教学模式及其对应的TCPBL-OST三维操作模型,旨在运用先进教育技术手段激活乡村教育内生动力,实现乡村教育高质量发展,为乡村振兴战略提供教育支撑。
关键词：乡村小规模学校;;文化回应;;教学效能;;国家中小学智慧教育平台
基金资助：甘肃省2023年度哲学社会科学规划项目“‘互联网+’乡村学校课后服务体系构建研究”(项目编号:2023YB058)阶段性研究成果
