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作者：甘健侯;肖梦瑾;赵波;周菊香;
单位：云南师范大学民族教育信息化教育部重点实验室;云南师范大学云南省智慧教育重点实验室;
摘要：区域教育资源分配失衡与师资能力短板是乡村基础教育的难题。异步专递课堂以输送优质教育资源为主要形式,支援边远乡村基础教育。为了帮助乡村教师在实践异步专递课堂的过程中实现专业发展,研究以异步专递课堂情境下的乡村教师教学胜任力评估为切入点,构建可计算的教学胜任力测评事理图谱。从社会心理学等领域理清行为数据向内在特质转化的可行性;基于教学表现性行为,融合教学胜任力与事理图谱的逻辑结构,设计评估过程可量化、评估结果可计算的教学胜任力测评事理图谱构建框架;探讨构建的事理图谱在教学胜任力可视化、教学理念剖析、薄弱教学胜任力预警、个性化发展路径规划以及关键教学事件识别等方面的应用情境。研究成果对乡村教师异步专递课堂背景下的教学胜任力水平测评与提升具有重要的实践价值。
关键词：可计算;;事理图谱;;异步专递课堂;;教学胜任力;;表现性评价
基金资助：国家自然科学基金项目“基于学科知识图谱的在线教育资源动态生成与推荐关键技术研究”(项目编号:62266054);; 云南省重大科技专项计划项目“教育数智化关键技术研究及创新应用”(项目编号:202402AD080002)研究成果
