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作者：田养邑;马婷婷;
单位：宁夏大学教师教育学院;喀什大学教育科学学院;
摘要：高等教育是国家最宝贵的创新型资源，具有赋能新质生产力发展的独特优势。新质生产力彰显出全新生产驱动内力、生产全新要素和生产价值旨趣的新质态。高等教育赋能新质生产力发展的目的在于激发全社会的创新活力，在中国式现代化深入推进的历史进程中，高等教育只有立足新主体、新介质、新对象，才能充分发挥人才、知识、技术和产业协同的最大优势，释放发展新质生产力的不竭动能。高等教育赋能新质生产力发展的实践路径是：创建教育科技人才一体化发展机制，驱动新质生产力发展；调整学科结构，培育新质生产力发展潜在优势；加速人才培养，蓄积新质生产力发展的人才资本；创新产教融合格局，助力新质生产力发展；扩大教育开放，拓展新质生产力发展新空间。
关键词：高等教育;新质生产力;教育科技人才一体化发展;学科结构;产教融合;教育开放
基金资助：2024年度宁夏哲学社会科学（教育学）规划项目“宁夏推动高等教育高质量发展对策研究”（项目编号：24NXJB04）的研究成果
