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作者：张代军;邵捷;
单位：太原市进山中学校;
摘要：太原市进山中学校以生态文明思想为指导，传承学校的历史传统，基于学校生源情况，通过系统性、实践性、创新性的课程设计建构三圆同心生态智慧课程。该课程体系包括基础课程、拓展课程与研究性课程3大板块20个领域，其中基础课程、拓展课程采取改变学习方式、建构四环节教学法进行实施；研究性课程采取统整方式、提供发展动能进行实施。三圆同心生态智慧课程通过基于过程的分层分类课程评价、基于师生的双主体课程评价、基于学生发展的激励性评价，实现学生的终身可持续发展。
关键词：普通中学;;三圆同心生态智慧课程;;基础性课程;;拓展性课程;;研究性课程;;分层分类课程评价;;双主体课程评价;;激励性评价
