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作者：石路;银丽娟;
单位：新疆师范大学政法学院;新疆师范大学马克思主义学院;
摘要：儿童哲学是投入了他者的产物，他者化是儿童哲学的重要特征。儿童思维与语言的特殊视域常被作为儿童哲学何以可能的依据，但深入儿童哲学，不仅可以窥见儿童思想中的他者化踪迹，而且可以发现儿童语言中的他者化特征。以他者为坐标，从同一化和差异化考察儿童哲学可以发现，沟通是主体间的必要方式，也是面对儿童哲学的态度。智慧与伦理的他者之思旨在呈现儿童与他者的主体地位，构建一种动态发展、视域融合、学以成“人”的儿童哲学，需要以“互主体性”认识儿童哲学，以动态互动更新儿童哲学的智慧空间，以视域融合置换儿童与他者的固有角色，以学以成“人”探寻儿童哲学的伦理旨向，从而促使儿童哲思与他者视角有机结合，回归儿童哲学的本位。
关键词：儿童哲学;;他者化;;他者视角;;互主体性;;动态发展;;视域融合;;学以成“人”
基金资助：自治区高校基本科研业务费科研项目新疆教师教育研究中心重点项目“高校托幼一体化人才培养体系创新研究”（项目编号：XJEDU2025J070）的阶段性研究成果
