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作者：卢盈;张放;
单位：河南师范大学教育学部;
摘要：大学在进行知识生产的过程中，需要基于一定的价值观念、认知工具与手段、组织结构与制度建设，促进科学的增进与更新。在这个过程中，知识范式的演变使得大学知识生产的内容与方式随之变化。中世纪时期是悬浮于大学之外的个体思辨式的知识生产方式，近代大学时期是以实验室为特征的制度化知识生产方式，现代大学时期是以小数据为特征的体系化知识生产方式。进入数智时代，大学知识生产方式是以大数据、人工智能等证据支持为基础的异质性行动者网络系统。大学在宏观层面进行系统整合，为知识生产提供系统支撑；在微观层面进行社会整合，为知识生产提供动力支持，进而促进大学知识生产活动的结构化转型。
关键词：数智时代;;大学;;知识生产;;知识生产方式;;结构化转型;;系统整合;;社会整合
基金资助：河南省教育科学规划2026年度重点课题“地方高校有组织科研的协同机制与实现路径研究”（课题编号：2026JKZD13）的研究成果
