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作者：冯浩;
单位：中国矿业大学人文学院;
摘要：以数据为中心的智能教育时代正在逐步被建构，而教育发展的模式也在此场景下被重塑。智能教育时代，数字逻辑的生成体现在智能教育倒逼人的计算理性和能力提升、智能教育对数字技术的依附性增强、智能教育的功利价值偏好明显三个方面，据此也引发了教育主体呈现数字异化的趋势、教育媒介的去身体化被无限放大以及教育的人文价值消退等多方面的危机。化解这些危机，要坚守人机交互中的伦理底线、兼顾教育价值的多样性与普适性、秉承“真实教育关系为主”“虚拟教育关系”为辅的原则等，合力构筑健康智能教育场域。
关键词：智能教育;教育数据;数字逻辑;数据中心主义
基金资助：国家社科基金后期资助项目“数据安全立体刑法保护机制研究”（项目编号：23FFXBO27）的研究成果
