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作者：孙宇杰;杨卫安;
单位：东北师范大学中国农村教育发展研究院;
摘要：新时代需要发展高质量乡村教育，而数字技术的赋能为乡村教育的高质量发展带来了新契机。近年来，数字技术赋能乡村教育高质量发展得到了显著加强，在理论逻辑、价值逻辑、实践逻辑等方面呈现新格局，使数字技术赋能乡村教育高质量发展从“外在式”发展转向了“内涵式”发展。然而，数字技术赋能乡村教育高质量发展仍面临新基建设施不完善、数字技术治理能力欠缺、数字技术素养不高等问题。深化数字技术赋能乡村教育高质量发展，需要加强乡村数字技术在地化基础设施建设，建立健全乡村学校管理者的数字治理能力，完善乡村教育参与主体的数字技术素养。
关键词：乡村教育;数字技术;高质量发展;乡村振兴;乡村学校;数字技术素养;数字治理能力
基金资助：2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国式农村教育现代化政策体系研究”（项目批准号：22JJD880018）的研究成果之一
