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作者：糜海波;
单位：南京警察学院思政部;
摘要：学校德育既要肯定个体主体性在道德人格生成中的意义，又要防止主体性道德人格走向“自我中心主义”的误区。主体性道德人格既是对传统依附性人格的变革，也是一种与现代社会相适应的积极的精神品质，具有独立性、自律性、责任性、平等性和超越性等特征。注重主体性道德人格教育是德育自身发展的需要，是适应时代发展的要求，是学生健康成长的内在诉求。社会转型背景下开展学校主体性道德人格教育，应加强主体性道德人格教育的价值引领，注重主体性道德人格教育的实践养成，激发主体性道德人格发展的内在动力，增强时代新人堪当大任的道德责任感。
关键词：社会转型;学校;主体性道德人格;价值引领;实践养成;道德责任感
基金资助：国家社会科学基金项目“习近平总书记关于教育的重要论述研究”（项目编号：20BKS049）的研究成果
