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作者：徐兰;何景师;麦强;
单位：东莞职业技术学院商贸学院;东莞职业技术学院电子信息学院;
摘要：在新质生产力背景下，培养现场工程师不仅是优化职业教育类型定位的必然选择，也是驱动企业数智化转型的强劲引擎。当前，职业院校在培养现场工程师的过程中，面临着缺乏多方协同的现场工程实践场域、尚未构建高效联动的现场工程实践项目开发路径、缺乏与产业岗位需求高度适配的现场工程人才评价模式等现实阻滞。新质生产力背景下职业院校现场工程师高质量培养的靶向路径是：以现场工程场域建设为载体，共议现场工程师产科教联合培养框架；以结构化教师团队为后盾，共商现场工程实践项目开发路径；以高质量人才评价为抓手，共筑现场工程师人才培养闭环管理模式。
关键词：新质生产力;职业院校;现场工程师;实践场域;实践项目;结构化教师团队;人才评价
基金资助：2023年全国教育科学规划项目“高等职业教育在区域经济高质量发展中的贡献与影响机制”（项目编号：DFA230378）的阶段性研究结果
