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作者：孙斐瑾;
单位：天津科技大学外国语学院;
摘要：大学英语教学在培养学生英语综合应用能力方面承担着重要使命。当前，大学英语短篇小说阅读教学中存在重字词语篇讲解轻英语语言赏析，重专业知识讲解轻人文素养培养，重表层讲解轻批判性思维能力培养，学生反思机会少，理论付诸实践的能力不足等问题。改进大学英语短篇小学阅读教学的路径是：指导学生赏析英语语言，提升审美意识；引导学生细读文本，培养人文素养；引领学生评判语篇，提升批判性思维能力；帮助学生自我反思，提高教育理论付诸实践的能力。
关键词：大学英语短篇小说;阅读教学;审美意识;细读文本;评判语篇;自我反思
