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作者：张丽华;宁梦妍;王一然;
单位：山西财经大学金融学院;北京交通大学发展规划与学科建设处;
摘要：专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的重要途径。全面深化协同育人机制是促进专业学位研究生教育从有质量地发展到高质量发展的关键点和突破口。从高校、企业、政府三个利益相关主体出发，通过PLS-SEM模型分析我国专业学位研究生教育协同育人影响因素的研究结果表明：高等学校发表科技成果、政府对境内企业R&D支出以及企业科研人员占比对协同育人产生显著影响。为了更好地促进我国专业学位研究生教育协同育人的发展，应建立高校赋能新质生产力的协同育人机制、多主体共建数字化协同育人平台并发挥资源集聚效应提升协同育人成效。
关键词：专业学位研究生教育;协同育人;PLS-SEM模型;高校;企业;政府
基金资助：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“我国专业学位研究生教育协同育人机制评价与优化研究”（课题编号：DIA220385）的研究成果
