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作者：李亮亮;
单位：太原工业学院思政部;
摘要：思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学以话语作为载体和媒介，通过话语影响思政课教学成效，关系着思政课的学理性、生命力、解释力和亲和力。进入新时代，数字技术革新与迭代升级打破了传统思政课教学空间的固有形态，由此建构出的虚拟空间也正以前所未有的方式展开，形塑着教学的空间、模式、场景与话语格局，成为影响高校思政课教学的关键变量。高校思政课教学话语优化的路径是明晰教学话语优化的依据，选好教学话语优化的内容，创新教学话语优化的手段，把握教学话语优化的时机，找准教学话语优化的分寸，将教材文本转化为教学文本，化文本为生活、化抽象为形象，使思政课堂中的大学生既“抬头”又“点头”，既“解渴”又“过瘾”。
关键词：高校;思想政治理论课;教学话语优化;教学文本
基金资助：2024年度山西省高等学校教学改革创新项目（思想政治理论课）“高校思想政治理论课教学话语优化创新的理与路”（项目编号：2024JGSZ074）的阶段性研究成果
