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作者：孙保辉;陈得军;
单位：新疆师范大学教育科学学院;
摘要：职普融通作为现代职业教育体系改革的关键变量，为人才培养开辟了多样化成长路径，它是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要举措，积蓄着夯实教育强国建设、助力跨学科知识建构、推动职业生涯教育的价值意蕴。当前，职普融通依然面临着知识关系浅层化、融通过程单向化和评价结构松散化的实践难题。摆脱这些困境，实现职普融通的可能路径是：基础层面应强化综合知识生成一体式融通的技术规范，专业层面应深化教育共同体改革互渗式融通的行动规范，管理层面应重塑多元评价同向式融通的任务规范，从而实现职普融通从被动到主动的教育需求转向，为培养新质人才提供强大动能。
关键词：职普融通;知识关系;融通过程;评价结构
基金资助：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“产教融合背景下劳动教育融入中职专业课程的实践路径研究”（课题编号：K22YG117552）的研究成果
