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作者：贾旻;韩瑞勇;丁佳媛;
单位：山西大学继续教育学院;山西省教育厅职业教育与成人教育处;
摘要：职业教育教学改革的核心任务是促进职业教育高质量发展，进而实现服务能力显著提升的教育现代化2035发展目标。山西省2023年职业教育教学成果奖获奖成果区域分布差异显著、聚焦在高职优质校；获奖成果类别与专业分布呈现广泛与均衡并存；团队成员偏少且主体多元性不强；教学成果奖完成人身份特征明显。山西省职业教育教学成果奖的核心主题专注综合育人、聚焦“三教”改革、关注专业群建设、深化产教融合、推进职业教育数字化以及中高职一体化建设等。我国职业教育教学改革应以培养德技并修的高素质技术技能人才为目标；基于“三教”改革，培育优秀教育教学成果；优化专业布局，建设现代职业教育体系；创新组织形态，深化产教融合；数字赋能职业教育，多元共治促进教育公平；“引进来”与“走出去”相结合，加强职业教育国际交流。
关键词：职业教育;教学成果奖;教学改革;德技并修;三教改革;专业布局;组织形态;数字赋能
基金资助：2021年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目“现代职业教育治理模式研究——基于德、英、美、日比较视角”（项目编号:21JHQ085）的研究成果
