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作者：任福兵;郭倩蓉;
单位：华东理工大学马克思主义学院;
摘要：习近平文化思想是高校思想政治理论课发挥立德树人、铸魂育人作用的精神滋养。探究习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学的问题，可以从价值、理论以及实践三个维度展开。价值维度重在回答“因何融入”问题，突出强调习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学守正创新的时代价值、立德树人的功能价值以及坚定文化自信的精神价值；理论维度重在回答“融入什么”问题，旨在引导学生认识习近平文化思想的学理性与政治性、掌握习近平文化思想的理论性与实践性、领会习近平文化思想的人民性与开放性；实践维度重在回答“怎样融入”问题，强调增强习近平文化思想与高校思想政治理论课体系的关联性，围绕学生主体实现对习近平文化思想的讲深讲透讲活讲新，发挥教师主导提升习近平文化思想的真学真懂真信真用能力。
关键词：习近平文化思想;高校;思想政治理论课教学;价值维度;理论维度;实践维度
基金资助：2023年青海省社科基金项目“青海红色文化资源融入高校思想政治理论课教学实践创新研究”（项目编号:23Y011）的阶段性研究成果
