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作者：彭正;
单位：合肥市锦绣小学;
摘要：<正>新时代背景下，我国劳动教育处在突出重要的位置。劳动教育校本课程能够通过科学合理地组织各类劳动活动激发劳动主体的创造力，进而帮助劳动主体树立正确的人生观与价值观。小学劳动教育校本课程作为基础环节是发挥劳动育人功能的重要载体，发挥着启蒙学生劳动意识、培养学生劳动习惯的作用。由廖辉、王菊编著，中国社会科学出版社出版的《劳动教育校本课程的理论与实践》一书结合国内外的实践经验以及多年的研究成果阐述了劳动教育校本课程的历史演进与本质特征，分析了劳动教育校本课程的基本理论，探索了劳动教育校本化的实施策略，进而为推进新时代小学劳动教育校本课程建设提供了指引。首先，凝聚核心理念，明确课程目标。
基金资助：市级劳动教育课题“高质量发展下发挥劳动教育综合育人功能的实践路径研究”（课题编号：HJG23072）的研究成果
