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作者：杨淑萍;卢宇;
单位：辽宁师范大学教育学部;
摘要：新时代“大思政课”是一种兼具创新性和拓展性的思政课程形态，在落实立德树人根本任务中发挥着不可替代的作用。中华优秀传统文化融入高校“大思政课”，融入过程应秉承“为党育人、为国育才”的价值追求，融入内容应从“彼此契合”到“互相成就”，融入方法应遵循“第二个结合”原则。在教育实践中，中华优秀传统文化融入高校“大思政课”存在着协同机制不完善、思政课程中传统文化内容融入浅表化、部分思政课教师的中华优秀传统文化素养不足等问题。中华优秀传统文化融入高校“大思政课”的可为路径有：打破学科壁垒，构建高校中华优秀传统文化教育多元支持体系；整合优化“大思政课”资源，打造协同育人新格局；搭建多维师资培育体系，提升思政教师的传统文化修养。
关键词：中华优秀传统文化;;高校“大思政课”;;多元支持体系;;大思政课资源;;多维师资培育体系
基金资助：2023年辽宁省研究生教育教学改革研究项目“中华优秀传统文化融入研究生教育的理论探索与实践”（项目编号：LNYJG2023274）的研究成果
