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作者：何善亮;
单位：南京师范大学教育科学学院;
摘要：国家科学技术奖获奖成果进教材、进学校、进课堂，就是将国家科学技术奖获奖成果的宣传教育深入到教材编写、学校教育和学科课堂教学实践中去。国家科学技术奖获奖成果进教材、进学校、进课堂，对培养学生爱国主义情感、价值观、劳动观、荣誉观、创新能力、实践能力以及未来职业选择等具有重要的教育价值。国家科学技术奖获奖成果进教材、进学校、进课堂，涉及到奖项性质、奖项类型、评价标准、具体获奖成果及获奖者先进事迹等国家科学技术奖相关内容的选择与组织。为落实国家科学技术奖获奖成果进教材、进学校、进课堂，教材编写必须要有意识加入国家科学技术奖获奖成果内容，学校要充分利用相关资源或渠道加强国家科学技术奖宣传，教师更要在学科课堂中具体落实国家科学技术奖获奖成果教育。
关键词：国家科学技术奖获奖成果;教材;学校;课堂
基金资助：国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划项目“美英日澳四国中小学技术与工程教材实践项目体系与呈现方式研究”（项目编号：2023GH-YB-JJ-Y-03）的阶段性研究成果
