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作者：杨喜梅;罗江华;马燕;
单位：伊犁师范大学教育科学学院;西南大学宜宾研究院;重庆师范大学智慧教育研究院;
摘要：人工智能核心素养是智能时代人才培养的关键。采用文献分析、专家咨询和层次分析法，构建包含5个一级指标、19个二级指标和57个三级指标的中学生人工智能核心素养测评体系，编制《中学生人工智能核心素养自评问卷》对1761名中学生进行调查。基于测评结果提出四点建议：发挥学生主体作用，丰富智能知识；深化人工智能实践，提升智能能力；把握课程育人导向，强化智能思维；加强师资建设，提升教师智能教育素养。
关键词：中学生;人工智能核心素养;测评指标体系;层次分析法;学生主体
基金资助：2024年伊犁师范大学自治区教育系统铸牢中华民族共同体意识研究与实践基地开放课题“新疆高校大学生铸牢中华民族共同体意识教育实践路径研究”（课题编号：2024ZLYB004）的阶段性研究成果
