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作者：姚娟娟;王后雄;马善恒;
单位：合肥师范学院化学与制药工程学院;华中师范大学人工智能教育学部;华东师范大学附属东昌中学;
摘要：传统教学往往关注学科知识的智育目标，忽略学科知识的德育目标，根源在于未理解学科知识与道德的内在联系。实际上，学科知识学习与道德培养密切相关，其内涵表现在：学科知识学习与道德培养内在统一、学科知识是发展道德的载体、道德范导学科知识的发展与实践。在学科教学视域下，学科知识的德育价值主要体现为：揭示自然规律，还原世界本真；强调学科探索，指引社会性实践；彰显价值观念，促进意志自由。为实现学科知识的德育价值，在教学中可采取构建真实学习主题，促进全局性理解；科学设置学习任务，强调实践性学习；关注开放性问题，培养创造性思维等实践路径。
关键词：学科知识;德育价值;学习主题;学习任务;开放性问题
基金资助：国家社会科学基金2024年一般项目“中国式现代化背景下科学素养评价体系及监测机制研究”（项目编号：BHA240243）的研究成果
